З Новим роком!

Друзі! Поспішаємо привітати всіх з Новим Роком! Нехай на чарівних санях Дід Мороз принесе вам щастя, здоров’я, успіх і звичайно побільше чудес. Щоб всі найзаповітніші і найнеймовірніші бажання збувалися. Тепла і світла, любові і радості, позитива, посмішок і гарного настрою вам в наступаючому Новому Році!

Алея добра і позитиву учнів Білозерської ЗОШ № 18

Акції шкільного клубу з медіації та порозуміння “Позитивчик” (“Від серця до серця”, “Права дитини-інваліда”, “Даруємо тепло своїх долоней”) в 1-11-х класах отримали фінальний вираз у вигляді такої собі АЛЕЇ ДОБРА й ПОЗИТИВУ. На правому крилі ІІІ поверху відкрилася алея з дерев добра від кожного класу школи, на яких розміщені листочки-сердечки – найщиріші побажання людям із інвалідністю та й усім оточуючим від школярів ЗОШ № 18. Виставка класних наробок триває вже третій день і зацікавленість нею майже всіх учнів школи не згасає, адже вона адресується всім: дітям, батькам, вчителям! Нехай ці зерна добра проростають в серці кожного, хто навчається в нашій школі, хто живе в нашому прекрасному місті Білозерське, хто є громадянином України!

Головний дизайнер ШК  "Позитивчик ” Сухачова Юлія за роботою

Яскраві й змістовні сердечки 4-А вражають кожного глядача

Байдужих не було!

Учні 5-А пишаються своїм деревом добра!

Огляд експонатів під час перерви

Кожна дитина має право…

Всім відомо, що люди різних національностей, різних можливостей, різних віросповідань і різного кольору шкіри мають рівні права. Права людини починаються з прав дитини. Це підтверджено в Конвенції ООН про права дитини. Конвенція створена для того, щоб захистити кожну дитину і надати їй якнайкращі умови для розвитку та реалізації своїх прав. В ній підкреслюється, що дитина має право на свою думку і на те, щоб при вирішенні будь-яких питань, які її стосуються, її інтереси враховувались якнайкраще. В стародавній Спарті слабких, кволих дітей кидали зі скелі в прірву, вважаючи, що з них не виростуть сильні і здорові воїни. Сьогодні дитина-інвалід має рівні права з іншими дітьми. Про права дітей-інвалідів представники ШК «Позитивчик» разом з практичним психологом та вчителем Холод Л. В. говорили й гралися із учнями 3-А класу. Отже,

• Кожна дитина має невід’ємне право на життя.

• Кожна дитина має право на ім’я і громадянство з моменту народження.

• Всі діти мають право на повноцінне і здорове харчування.

• Всі діти мають право на медичне обслуговування.

• Всі діти мають право на навчання.

• Всі діти мають право на піклування і любов.

• Всі діти мають право на гру.

• Всі діти рівні

• Діти можуть зустрічатись з ким бажають.

• Діти мають право вибирати віросповідання.

• Діти мають право на інформацію.

• Всі діти мають право висловлювати свої думки.

• Жодна дитина не може бути примушена до праці.

• Жодна дитина не повинна бути скривджена і зневажена.

Як і в інших класах, учні 3-А разом з «позитивчиками» Грицик Кирилом, Круговою Інною й Сліпченко Анастасією

• виростили дерево добра, що має листочки-сердечки із найщирішими побажаннями дітям інвалідам та всім оточуючим

• розмальовували картинки із зашифрованими правами дитини-інваліда

• вирізали кожен своє право для прикріплення на фліпчарт

Захід, присвячений неділі права, пройшов вдало – на позитиві!

Продовження акції до Дня людей з інвалідністю

Сьогодні місію добра і позитиву "позитивчики" принесли в 4-А, 5-А, 6-А, 8-А, 8-Б, 9-А , 10-А та в 11-А класи. До Дня людей з інвалідністю окремо для учнів старших класів підготували інформаційно-ігровий блок з елементами тренінгу "Від серця до серця". Заповіді доброти Матері Терези не залишили байдужими нікого, адже вона і є символом доброти та милосердя.  Мати Тереза (1910-1997), католицька черниця, фундаторка Ордена милосердя, чернечої конгрегації, що займається служінням бідним і хворим. У 1979 матір Тереза була визнана гідною Нобелівської премії світу. Мати Тереза ніколи не прагнула бути популярною. Вона просто робила людям добро. Коли її не стало – планета осиротіла. Але вона залишила нам свої заповіді.

Заповіді Матері Терези

• Так, люди непослідовні, нерозумні й егоїстичні. І все ж, люби їх!
• Якщо ти робиш добро, люди звинуватять тебе в потаємній корисливості і себелюбстві. І все ж, твори добро!
• Якщо тебе супроводжує успіх, ти наживаєш уявних і справжніх ворогів. І все ж, добивайся успіху!
• Добро, зроблене тобою, завтра ж забудуть. І все ж, твори добро!
• Щирість і відкритість зроблять тебе уразливим. І все ж, будь щирим і відкритим!
• Те, що ти будував роками, може зруйнуватися в одну мить. І все ж, будуй!
• Люди потребують допомоги, але вони ж стануть дорікати тобі за неї. І все ж, допомагай людям!
• Віддай світу найкраще, що маєш, і натомість одержиш жорстокий удар. І все ж, віддай світу найкраще, що в тебе є!

З фліпчартом, плакатами, фото, маркерами, кольоровими сердечками та чудовим настроєм активісти клубу "Позитивчик" разом з практичним психологом вітали школярів, "вирощували" класні дерева доброти і зичили всім ДОБРА!

Ділимось теплом своїх долоней

До Міжнародного дня людей з інвалідністю в 1-А класі пройшла година добра "Ділимось теплом своїх долоней", яку провели члени ШК "Позитивчик" (Стукан Руслан, Міненко Дар'я, Лаптинська Софія, Кругова Інна, Сліпченко Анастасія, Філонова Дар'я та Грицик Кирило). Разом з вчителем Ступак Л. М. та практичним психологом діти навчалися основам доброти, толерантного відношення до інвалідів, згадували заповіді Матері Терези. А в фіналі першокласників очікувала інтерактивна вправа, під час якої кожен учень на класному плакаті намалював свою долоньку з побажаннями добра та щастя  всім оточуючим. ШК "Позитивчик" також зичить людям з інвалідністю любові, людяного і гуманного ставлення, щирих посмішок, милосердя, турботи й добра!

Втілюємо ідеї шкільної медіації в життя

Настав історичний момент! Служба примирення Білозерської ЗОШ № 18 народилася (проект "Кузня позитиву", лютий 2017 року) і дає свої перші плоди. У жовтні-листопаді 2017-го пройшли ряд медіа-інформаційних рейдів по 3-8 класам школи з метою детального ознайомлення учнів з основами способу примирення у вирішенні конфліктних ситуацій в учнівському середовищі. На дуже доступному, майже казковому рівні активісти ШК "Позитивчик" поясняли школярам: що таке медіація, хто такі медіатори, як проходить медіативних процес, його етапи та пріоритети на відміну від адміністративного вирішення конфліктів.

У кожному класі корисна інформація від медіаторів супроводжувалася масою питань, бурхливими оплесками для артистів, позитивною та радісною обстановкою. Відзначаємо наших просвітителів: Лаптінська Софія, Стукан Руслан, Кругова Інна, Костенко Данило, Кичак Костянтин. Та нагадуємо, що робота медіаторів із вирішення конфліктів відбувається на базі штаб-квартири ШК «Позитивчик» (каб психолога, ІІІ поверх). Бажаємо всім миру й позитива! Ласкаво запрошуємо до співпраці! 

Що таке позитивне мислення

Всім відомо, що мислити позитивно надзвичайно важливо. Кожен з наших "позитивчиків" це розуміє й намагається не тільки притримуватися правил позитивного оточення, але й нести позитив за собою - в клас, на урок, в компанію... До речі, ми довідалися, що себе можна легко налаштувати на позитив. І пропонуємо всім подивитися відповідне відео, в якому як це зробити, розповідає психолог Любов Бобир. "Поради психолога. Позитивне мислення"

Починаємо з позитиву!

Наш "Позитивчик" з вересня 2017-2018 навчального року продовжує свою медіативну й позитивну роботу на базі кабінету психолога (ІІІ поверх, ліва сторона). Створена в рамках проекту ШКП "Олімп" "Кузня позитиву і порозуміння" команда майбутніх медіаторів, практичних психологів готова до нових звершень.
Ласкаво просимо!

ШК "Позитивчик" в гостях у 4-А, Дар'я Міненко за роботою

Мрії Попелюшки мають здійснитися!

Дар'я Філонова за позитив-бесідою з ученицею 4-А класу

Медіація в широкому та вузькому смислах слова

Дуже багато сьогодні говориться про медіацію. Цей термін використовують в різних значеннях. І ті, хто вперше чує про медіацію нерідко вважає, що це щось схоже на медитацію. Фонетична спільність породжує некоректне розуміння.

Медіація – це добровільний та конфіденційний процес, у якому нейтральна особа – медіатор/ка – допомагає сторонам конфлікту знайти взаємоприйнятний варіант вирішення ситуації, що склалася.
Медіація є дуже дієвим інструментом, який дає позитивні результати при вирішення конфліктів.

Медіація в широкому та вузькому смислах слова
• Медіація як посередництво. Іноді медіацією називають будь яку посередницьку діяльність, яка ґрунтується на згоді сторін конфлікту
• Медіація, це не лише метод вирішення спорів, але й спосіб соціальної комунікації
• Медіація як спосіб вирішення конфлікту на різних рівнях – міжособистісному, між груповому, міжнародному (міждержавному).
• Медіація застосовується в практиці відновного правосуддя для застосування альтернативних методів покарання осіб, які скоїли правопорушення (злочини), перш за все по відношенню до дітей, які перебувають в конфлікті із законом. Тобто медіація може бути альтернативою судовому покарання.
• Шкільна медіація. Вона спрямована на вирішення конфліктів, які виникають в шкільному середовищу, в навчально-виховному процесі.
Є важливі принципи медіації • Добровільність . Цей принцип означає, що ніхто не може бути примушеним для участі в медіаційному процесі. Застосування медіації можливо лише тоді, коли сторони конфлікту мають прагнення та бажання досягти взаємовигідної угоди. Принцип добровільності полягає і в тому, що кожний учасник або учасниця можуть вийти з процесу медіації на будь-якому етапі.
• Неупередженість. Медіатор/ка завжди повинен/на діяти об’єктивно по відношенню до кожної із сторін конфлікту. Медіатор/ка також має бути абсолютно нейтральним/ою по відношенню до конфлікту.
• Конфіденційність. Медіатор/ка повинен/на конфіденційно зберігати всю інформації, отриману в ході медіації. Будь яка інформація, конфіденційно повідомлена медіаторові однією із сторін, не повинна передаватися іншій стороні, за винятком випадків, якщо на це є згода іншої сторони або цього вимагає закон.
• Розподіл відповідальності. Процес медіації характеризується тим, що самі сторони конфлікту, добровільно беручи участь в медіації, виробляють можливі варіанти вирішення проблеми. Медіатор/ка не приймає, не виносить і не нав’язує жодних готових рішень учасникам медіації. Медіатор/ка веде і спрямовує процес взаємодії сторін, створюючи умови для кращого розуміння учасниками процесу медіації як самих себе, так і одне одного.

Вдала презентація посередництва - інсценірована казка про медіацію

Ця невеличка п’єса показує користь шкільної медиації. Члени шкільного медіаклубу "Позитивчик", які проходять наразі тренінги зі шкільної медиації показали сьогодні учням 2, 6 та 9-го класів інсценіровку казки-презентації посередництва "Голодний Вовк та гарне Порося". Таку розвагу-казочку учні сприйняли із зацікавленістю, після чого в бесіді з практичним психологом відзначали своє бачення користі, важливості та доцільності шкільної медиації. На сьогодні дуже важливим є порозуміння, мир і спокій в родині, в колективі, з яким працюєш, навчаєшся, взагалі, в країні. Тому, "позитивчики" вважають, що започаткували добру справу й знаходяться на вірному шляху.

"Топимо" свій негатив за допомогою мандал

Мандалотерапія - ефективна і при цьому захоплююча арттерапія за допомогою малюнка, яка допомагає людині відчувати позитив та радість в пізнанні себе, рости духовно і особистісно, знайти фізичне здоров'я. Наші дівчата зацікавилися цією незвичайною для школярів діяльністю та разом з практичним психологом вирішили спробувати цей метод в дії. Добре, що все для роботи наш "Позитивчик" завдяки проекту "Кузня позитиву і порозуміння" має: гарні олівці, фломастери, маркери, папір. Заняття виявилося дуже цікавим та захоплюючим. Майже всі забажали повторення! Отже, to be continued!

Я+Я=МИ

На черговому занятті з елементами тренінгу вивчали відновні практики у вирішенні конфліктів. Тому, діяльність нашого клубу "Позитивчик" базуватиметься на принципах відновного підходу:

·                     Конфлікт – це потенціал для особистісного росту та розвитку відносин.

·                     Повага до особистості, віра в її здатність вирішувати конфлікти у найкращий для себе спосіб – учасники конфлікту активно залучені до процесу обговорення та самостійно приймають рішення щодо подальших дій. Медіатор в цьому випадку не є суддею або порадником, а лише допомагає сторонам порозумітися і прийняти рішення.

·                     Відповідальність у відносинах та стосовно інших. Відповідальність – дія по виправленню наслідків. Процес переговорів побудовано таким чином, щоб учасники конфлікту мали можливість зрозуміти один одного, усвідомити власні вчинки та їх наслідки, тобто власну відповідальність. Атмосфера довіри і поваги сприяє тому, що учасники більш охоче беруть на себе зобов’язання щодо виправлення ситуації або відновлення відносин.

·                     Віра в кожну особистість та її здатність змінюватися – вирішення конфлікту за участю медіатора побудовано як процес переговорів партнерів, а не суперників. Це сприяє засвоєнню учнями іншої конструктивної моделі розв’язання конфліктів, яку вони зможуть використовувати в майбутньому.

Завершили роботу чудовим криголамчиком разом з групою учнів 7-А класу "Я+Я=МИ"!

Казка про Золоту Рибку в морі позитиву

За напрямком "Формування навичок позитивної комунікації" учасники клубу вирішили сьогодні завітати до першокласників. В ігровій формі через проективні малюночки Золотої Рибки з одноіменної казки разом мріяли, фантазували, позитивно налаштовувалися. В результаті малюки залишилися задоволеними, отримали в подарунок від "Позитивчика" чарівних метеликів, що нагадують кожному - "Все в твоїх руках!"

Анастасія Ломоносова разом з Катрусею обговорюють варіанти побажань для Золотої Рибки

"Позитивчик" в гостях у 1-Б

"Позитивчик" в гостях у 1-А

Цінні поради від Руслана

Малюємо мрію разом з Юлією Іващенко та Кирилом Грициком

Ділимося найпотаємнішими бажаннями

Руслан Стукан і Даша Філонова  під час роботи з малечею