Декада навчання ненасильницькій комунікації від ШК “Позитивчик” Білозерської ЗОШ № 18

Галерея мудрих порад від учнів Білозерської ЗОШ № 18

Сьогодні завершилася декада навчання учнів Білозерської ЗОШ № 18 ненасильницькому спілкуванню. З такою акцією в форматі міні-тренінгу разом з практичним психологом члени Шкільного клубу з медіації та порозуміння “Позитивчик” пройшлися всіма класами школи. Щоб навчання було цікавим та доступним показали медіаційну казочку “Про злого Вовка та маленьке гарненьке Порося”. Конфлікт між героями казки допомагали владнати шкільні медіатори, які й показали присутнім сам процес медіації. Що таке медіація, хто такі медіатори “позитивчики” ще раз нагадали школярам. Разом намагалися знайти поради з такого спілкування, яке б не призводило до насилля й непорозумінь. В фіналі кожної зустрічі учні самі в казковій формі від улюблених героїв надавали свої цілющі поради з ненасильницької комунікації, які разом з модератором Юлією Сухачовою оформляли на плакаті фліпчарта. Отже, тепер у школі запанують суцільні злагода й порозуміння, а кожен учень стане чемним, зразковим та матиме виключно ненасильницький вид комунікації!

Від владнання казкового конфлікту до порад з культури миру

Ненасильницьке спілкування — метод спілкування, розроблений американським психологом доктором Маршаллом Розенбергом, який ґрунтується на емпатії. За методом Розенберга пропонується змінити звичну стратегію мислення і поведінки у конфліктних ситуаціях із реактивної (відповідь на подразник) на усвідомлену й співчутливу. Для цього пропонується постійно турбуватися про себе (свої потреби) та у діалозі з людьми уникати оцінок і критики, натомість звертати увагу на факти, свої почуття та почуття опонента, потреби опонента. Донести тактику ненасильницького спілкування в казковій формі учням початкових класів (2-А,3-А, 3-Б, 4-А) вирішили члени шкільного клубу з медіації та порозуміння «Позитивчик». Владнання конфлікту злого Сірого Вовка з трьома маленькими гарненькими Поросятами якраз в цьому допомогло. Наприкінці зустрічі школярі написали від імені своїх улюблених казкових героїв поради з мирного поводження та ненасильницького спілкування для учнів Білозерської ЗОШ № 18 та ще раз згадали слова відомого миротворця мультяшного Кота Леопольда – Давайте жити дружно!

Казкова повчальна зустріч учнів 1-А з героями відомої казки

Сьогодні до учнів 1-А класу Білозерської ЗОШ І-ІІІ ступенів № 18 завітали члени Шкільного клубу з медіації й порозуміння «Позитивчик». Спілкувалися про важливість уміння гарно себе поводити як у школі так і вдома, на вулиці. Адже від того як ти себе поводиш, залежить повага до тебе твоїх однокласників, педагогів, друзів. Переглянувши цікаву казку «Про злого Вовка та гарненьке Порося», першачки самі написали поради від мудрого Їжачка щодо миру та злагоди в колективі. На згадку про зустріч зробили веселе загальне фото разом з плакатом-порадами.

Фінальне загальне веселе фото від 1-А

Разом з членами ШК "Позитивчик" шукаємо поради з ненасильницької комунікації

Які ж поради може дати мій Їжачок дітям з гарного поводження?

Поради з ненасильницької комунікації від учнів 6-9-х класів

    Протягом тижня тривала акція з елементами тренінгу з ненасильницької комунікації від Шкільного клубу «Позитивчик» для учнів 6-А, 7-А, 7-Б, 8-А, 9-А, 9-Б класів. Члени клубу ознайомили школярівів з методом ненасильницького спілкування (ННС) та через казку «Про Злого Вовка й гарненьке Порося» навчили комунікації у конфліктній ситуації. Під час тренінгу діти зрозуміли, що така поведінка спрямована на співчуття і задоволення потреб усіх учасників конфлікту. Метод ненасильницького спілкування визнано одним із найефективніших способів примирення й відновлення порозуміння між людьми у світі. В фіналі учні самі через казковий образ (їжачки, жучки, пташки, рибки, пінгвінчики, метелики) на плакаті фліпчарта надали свої корисні поради щодо правильного поводження в соціумі й пропаганди культури миру.

Самовдосконалюємося)

  У сучасному світі гостро стоїть проблема творчого розвитку особистості. Кожна цивілізована країна дбає про творчий потенціал суспільства загалом і кожної людини зокрема. Сьогодні на Україні посилюється увага до розвитку творчих здібностей особистості, надання ще в школі можливості дітям проявити їх. Ми, члени шкільного клубу «Позитивчик», вирішили самі себе вдосконалювати. Для цього на черговому занятті разом з психологом школи вияснили, що творчі здібності людини поділяються на такі групи:

-        добра  пам’ять

-        креативність

-        інтелектуальне багатство ідей

-        нетрадиційне мислення

-        допитливість

-        самостійність, наполегливість

-        гнучкість розуму

-        здатність вирішувати та ставити проблеми.

 Отже, з пізнання самого себе й почали.  За методикою Шульте досліджували об’єм уваги, за тестом Торндайка виявляли концентрацію уваги, й при кінці тренували свої пізнавальні психічні процеси – увагу, пам'ять, мислення, сприйняття.